匠心育人，用爱照亮学生精彩明天-浙江之窗

教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。每个教师有责任也有义务让每个孩子在爱的光照下尽情绽放出精彩的明天。

用爱感化,静侯花开

她是浙江省瑞安市东山小学四年级(1)班班主任张媚媚,今年是她担任小学班主任的第35个年头。35来个年头里,送走了一批又一批的学生。尽管他们在校调皮过,与她作对过,也自暴自弃过,但张媚媚从来没有放弃他们,总是从最细微处关心照顾他们,以自己的爱心感化他们。

1992年,工作没几年的张媚媚班里出现了一位叫候兴岳的学生,妈妈在几年前出意外走了,家庭条件困难。从小缺乏母爱的他脾气爆燥、性格古怪,生活邋遢,同学们都不愿意靠近他,背地里给他取了个绰号叫“臭虫”。因此他也从不与同学说话,性格很孤僻。张媚媚每天为他准备一卷卫生纸,教他擦去身上泥巴,还教会他一天三次刷牙,饭后漱口,减少异味。候兴岳喜欢捉弄老师,张媚媚也不恼火,衣服上被泼了脏水后还笑着跟候兴岳开玩笑,让候兴岳内心的抵触情绪逐渐减弱,面对这个学生,她牢牢抓住孩子的特点,教育上她对他进行个别教育,思想上时刻感化他,生活上关心他,学习上认真辅导他,行动上时刻督促他,后来他的行为有了很大的转化,成了班上的不错的学生,也成了她教育教学的助手。现在的他,专科毕业后找了手艺工作,凭着自身的努力,每月能拿到一万元左右的工资,结了婚,生了小孩,多年来一直跟张媚媚保持联系,交流他在工作生活中的喜怒哀乐,并且经常来看望她。候兴岳的培育经历,让张媚媚明白了一个道理,在班主任所有的工作中,“爱”在首位。

尊重学生,彼此信任

作为一个班主任,接触学生的时间最长,学生思维活跃,热衷于新鲜事物,不愿意受到任何约束,张媚媚善于在沟通中把握学生身心特点,做到交心,努力挖掘孩子的潜能。她深知学生需要老师的关爱,更需要老师的尊重。在她看来,尊重和信任就是一种爱,真正的爱不能没有尊重和信任,因为教师每一个尊重的手势、每一句关爱的语言,每一个信任的微笑都春雨一样滋润孩子幼小的心灵。关于很多小学生怕老师的问题,她也有自己的见解,她认为孩子由于心生理原因,犯错误后往往会被老师认为无知、不懂事,而忽视对他们的尊重。的确,小学生的心灵是脆弱的,但这脆弱的心却有着强烈的自尊,如果教师一不当心,无意中挫伤了他们的自尊,他们就有可能怕学校,怕老师,怕上学。甚至会发生一些意想不到的严重后果。因此,作为班主任应该精心爱护他们的自尊心。张媚媚深知这方面的道理,她善于观察学生的性格特点,从不同维度引导学生,以学生乐于接受的方式谈话交心。她也很注重谈话艺术,从关心学生的角度出发,以鼓励为主,不忘原则,总是做到以理服人、用爱育人。

灵动管理,因材施教

在班级管理中,张媚媚始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。每次班队会活动学生主动来询问班会主题,然后自己搜集资料、制作PPT、安排流程,学生主持、整个活动老师也只是扮演合作者、参与者的角色,刚开始参与的学生并不很多,但随着节目种类的的增多,自觉参与的学生是原来越多,她们班的班会搞的是有声有色。班级的板报,墙面布置工作一直以来都是由学生自己完成。从一年级开始,她就鼓励孩子们要学会合作、学会学习,众人拾柴火焰高,在板报、墙面的设计时教孩子们把在课堂上学的一些知识应用起来,结合板报主题进行设计,真正起到了学以致用的效果。每学期的班干部评选、读书演讲、红领巾广播站、国旗下讲话,以及家长会的主持、评优选先等活动,她都是让学生毛遂自荐,自己先陈述理由,为什么觉得自己可以?然后再在班级中公开进行竞赛和投票,让学生自己当评委,优胜劣汰,这样既可以避免老师的一言堂,又调动了学生的积极性,发挥了学生的主观能动性,使学生真正的当家做主人。同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在“主动”中发展,在“合作”中成长,在“思索”中创新。更重要的是学生对这样的做法乐此不疲,非常赞赏。对于有特长的学生,只要有机会就千方百计为学生去争取搭建平台,比如她们班李浩同学擅长写作,在时间非常紧急,名额又非常有限的情况下,她为孩子赢得报名机会,参加瑞安市组织的作文比赛,张媚媚每天下课亲自为孩子辅导,最终孩子不负众望取得优异成绩。良好班风的形成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境,班级多年荣获学校“先进班级”的荣誉称号。全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各类活动也总是榜上有名。

以身作则,匠心育人

张媚媚老师是职业经历相当丰富的一名老师。从1984年她进入桐浦乡小学任教起,便一直担任班主任,丰富的职业经历和扎实的专业知识,让她对职业教育有了更为充分的认识。她常说能当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。她认为,老师这个职业不仅仅是教书,更是育人,而最能反映育人成效的方法就是做一个让学生尊敬、家长放心的班主任,因此她执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。身为教师如果空有一腔热情与执着,没有扎实的教学技能,也是没法完成教书育人这一使命的。张媚媚把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识,不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。先后参加各级各类专业知识和教师培训,出外参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,善于把各种教学方法有机地结合起来,她把学生爱上自己的课,当成一种享受。一份付出,一份收获。每次大小考试,学生总能取得优异成绩。她就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,她也相信,努力在实践中摸索更好的方法,并行之有效的去实施,能让班级工作越做越出色!